Autor: 6ceipmgg

VISITAM L’EXPOSICIÓ DE L’ÍNDIA

Hem anat a veure l’ exposició de l’Índia. Ens ha agradat molt i hem après moltes coses.

PhotoGrid_1506010694718PhotoGrid_1506010880842

Anuncis

Ud5. Eleccions 6è A

Els/les alumnes de 6è han fet campanya electoral! Han preparat uns fantàstics discursos. Uns s’han presentat per a ocupar el càrrec de delegat/delegada; d’ altres per a bibliotecaris/bibliotecàries:

 

 

S’ha procedit a la votació i aquí teniu els resultats:

a) DELEGATS:

 

delegats

b) BIBLIOTECARIS:

bibliotecaris


ENHORABONA!!!!!

XYLELLA FASTIDIOSA

  • Lee el siguiente artículo sobre la xylella fastidiosa.

https://www.elconfidencial.com/tecnologia/ciencia/2017-08-16/que-es-xylella-fastidiosa-bacteria-ebola-olivo-mallorca-alicante_1429269/

Xylellafastidiosa

ACTIVIDADES

¿ Qué es la xylella fastidiosa?

¿ Cuándo se notificó el primer brote en las Islas Baleares? ¿ Cuántas plantas según la noticia están infectadas en Mallorca?.

¿Cómo ataca la xylella a las plantas? ¿Qué síntomas tienen las plantas cuando es atacada por la xylella?

¿Cómo se transmite la Xylella fastidiosa? ¿A qué plantas afecta?

Busca en la noticia palabras agudas, llanas y esdrújulas.

 

 

 

 

 

Ud5. L’ ÍNDIA. EXPOSICIÓ FOTOGRÀFICA

ACTIVITAT 1. Dia 21 de setembre visitarem l’ exposició fotogràfica:

3

 

1

Per a més informació:

http://www.santllorenc.cat/santllorenc/es/noticies/angel-carretero-plasma-les-mirades-de-dignitat-lexposicio-fotografica-la-india

Feina de recerca:

Què ens agradaria saber???    Organitzam les idees que van sortint!!!

l'ïndia

ACTIVITAT 2. Vos proposam la lectura del conte mentre escoltau el sitar.

 

l'encantador de serps

A les afores d’un poblet de l’Índia, vivia un encantador de serps
amb la seva dona. Cada matí, l’encantador baixava al poble a
treballar, agafava la seva catifa, l’instrument per encantar la
cobra i s’asseia a un racó del mercat.


Aquest encantador, no era un encantador qualsevol. Enlloc de
portar una flauta, portava un instrument de corda. Aquest
instrument era tradicional de l’Índia i tenia un so diví que
encantava fins i tot a les persones que passejaven pel mercat.
L’havia fabricat ell mateix amb fusta de teca i una carbassa. I l’hi
havia posat 26 cordes que en tocar-les, produïen una cascada de
notes brillants. Es tractava del sitar.

Quan tocava el sitar, la seva cobra aixecava el cap i
ballava al ritme dels acords que feia l’encantador.
Tothom es quedava meravellat i li donaven propina.
Però un dia que havia fet un bon salari, quan va decidir
marxar a casa, no s’adonà que tres lladres l’estaven
seguint per robar-li els diners.

L’encantador arribà a casa i li ensenyà a la seva dona tots
els seus guanys, tot dient: “Ho guardaré tot a les golfes”.
Agafà la cobra i els diners i ho guardà en dos cofres
diferents. Els lladres estaven vigilant i ho van sentir tot.
L’encantador i la seva dona van anar a dormir, i els lladres
van entrar a les golfes. Van agafar el primer cofre que van
trobar i van sortir corrents al carrer.

En el moment d’obrir-lo per repartir-se els diners, va arribar la
gran sorpresa… S’havien equivocat de cofre! La cobra va sortir
tota furiosa perquè l’havien despertat i els lladres morts de por,
van sortir corrents.

El dia següent, l’encantador pujà a les golfes a cercar la serp
per començar una nova jornada, però només va trobar un
cofre. I va exclamar: “M’han robat els diners!”, però en
aixecar la tapa va veure que els lladres s’havien equivocat de
cofre.

L’encantador, sortí fora de casa, desplegà la seva catifa, es va
seure i començà a tocar el sitar. Amb l’energia que transmetia
l’instrument, al cap d’uns minuts, la serp es va apropar fent
zig-zag. La va recollir i se l’emportà amb ell cap al mercat, per
començar un nou dia.
I dels lladres no se’n va tornar a saber res més.

  • Has tengut cap dificultat per entendre el vocabulari? Com l’has resolta?
  • Sabeu què són els encantadors de serps? És veritat que les serps ballen al so de la música?
    Cerca informació sobre aquest tema.
  • Per què penseu que els lladres roben els diners? per què no treballen? quines feines podrien fer per guanyar diners?
  • Està ben fet o no agafar coses que no són teves? Per què?
  • Has agafat alguna vegada una cosa que no és teva? recordes com t’has sentit?
  • Va ser fàcil o difícil agafar allò que no era teu?  Vas pensar què li passaria a la persona a qui li vares prendre? com es sentiria?

 

ESTUDI DE LA LLENGUA

  • Quin tipus de text és?
  • Cerca a la lectura noms, adjectius, verbs, determinants.
  • Explica per què s’accentuen o no les paraules següents: cobra, pujà, salari, Índia, racó, diners.

 

 

Ud4. A l’estiu, tota cuca viu

PRESENTACIÓ DEL TEMA

L’objectiu d’ aquest tema és prou clar:

  • Viure!

I les activitats  per assolir-lo, també són evidents:

  • Bon menjar. (*)
  • Geladets i begudes refrescants.
  • Sortides a la platja, amb la família.
  • Passejades i banyets a la piscina, amb els amics.
  • Festes, amb tot els veïns del poble.
  • … i totes aquelles coses que, durant el curs, la manca de temps no permet fer.

(*) Entre els aliments no deixeu d’ incloure alguns platets de lletres i nombres per mantenir-vos en forma.

Per això vos proposam unes receptes amb els aliments necessaris i amb altres convenients ( encara que no obligatoris ) per una bona dieta de la ment:

a)  Durant l’estiu és un bon moment per ajudar a casa, en les coses de cada dia: fer llistats de compres i anar a comprar, calcular receptes de cuina, estimar distàncies i estudiar les rutes en els teus viatges i excursions… així podràs continuar practicant allò que hem fet durant el curs.

b) Per no oblidar els mecanismes de càlcul i no perdre l’agilitat aconseguida, us proposam les  següents activitats:

càlcul escrit

càlcul mental

c) Recordau que heu d’estalviar per a les possibles despeses extres del curs vinent.

d)  Com que l’estiu és temps de viatges i de moments de repòs, una bona lectura que faci volar la imaginació i ajudi a passar les hores de calor ens anirà molt bé.

Per això seria bo llegir dos llibres, com a mínim: Un en català i un altre en castellà i fer, si ho considerau oportú, la ruta  corresponent.

e) Si, a més de llegir, us fa ganes escriure (anècdotes, receptes, diaris, poemes, narracions…),  fantàstic.

Si no te surten idees, proposam continuar aquesta història que, si vols, pots il·lustrar:

“No us ho creureu, ningú que tingui dos dits de front no s’ho podria creure, però és ben cert, absolutament cert!

 Aquest matí quan m’he despertat, m’he trobat que m’havia convertit en la meva mare/el meu pare…”

f) No oblidis preparar el material  per al curs vinent.

A viure! I a recobrar forces per a un nou curs, carregat de projectes, il·lusions i nous aprenentatges.

Bon estiu!